我家养娃是一种对自我的修行。。。

爱隋谁

带宝宝第一次去做干预训练是在今年的1月，为了方便后面就说成上课吧。那里算一家民办医院吧，专门为外国人做母婴医护的。感觉很洋气，环境干净、安静，工作人员都是笑脸相迎，这个真不是公立医院能体验到的。当然咯，我很清楚，这都是价格堆起来的配套服务！
开始前跟之前的评估老师简单聊了下，称她为S吧，很NICE的一个女老师。S老师说最初，小孩会不适应环境，希望有1-2个家长在教室旁坐着看，一是情绪不能控制时安抚，二是学习方法；干预长期的训练，不能全部依托在教室内的一个小时，家长回家也要时时训练。我非常认同这种说法，授之以渔，父母才是小孩最好的老师。
学习目的是让宝宝提高注意力，学会听指令；学习方法由于第一次，先试验宝宝对什么感兴趣。教室很大，老师以S老师为主，C老师在旁辅助，家长或另个W老师有空时会拍摄上传到专属群里供记录和分析。起初我记得好像是拿球类，积木等玩具做引导，试图让他眼神追逐，然后身体追逐，进而通过一些障碍和指定的通道；然后将玩具散落在四周靠他自己去搜寻并听指令给到指定人。
宝宝开始还有三分兴趣，后来估计厌烦老是被拉着，不能及时拿到想要的，就哭闹了，扑过来要奶奶跑。老师说这是正常的，平时自由散漫变成现在被要求按指令行事，会有抗拒。这时我就真的要夸这位S老师了，年纪满轻的，对孩子耐心真的好，用升降调很夸张的语气和肢体动作不断指引宝宝，辅助宝宝完成。小孩其实力气蛮大的，挣脱时老师还要估计力度方法，而且全场3个老师对一个，还是个个满头汗，当时觉得贵真有贵的道理。结束后，会针对今天的状况跟家长沟通，总之很专业。PS. S老师后来被调走到外地了
由于临近春节，整个1月我们大概上了3节课，2月春节加旅游就没去过。这3堂课小朋友平均保持20分钟的耐心，然后最夸张一次就是哭半小时，全场人看着他哭。我也想哭，半小时可是好几张 ～～
有明显效果是在3月回归课堂后。。。。

天山刘錫永

不容易的爸爸，加油
我家宝宝2岁4个月也是基本不会说话，会说的单词非常有限，但是别的没有什么问题，其实孩子有没有不正常，天天在一块还是能感觉到，不仅仅是说话不说话的问题，发现有问题早解决即使是虚惊一场也比以后后悔一辈子强

我就是党哥

2月份是春节，生活还是要开开心心地过下去。早早就订了去泰国的机票，带娃普吉晒太阳。之前6个月大的时候带去过冲绳，觉得小宝宝很适合旅行的状态，上交通工具就睡，到目的地就醒，当地食物都吃。奇怪了，为什么在魔都就没这么好养活？就爱野在外面？
春节那会18-19个月了，这次飞机坐的时间更久，为了不给别人添麻烦（亲历过8小时飞行被前排小孩从头哭到晚）特地选了红眼航班还是商务舱。在机场就兴奋地很，我也乐得自在，随便他跑，放掉点电，上了飞机就睡吧，小祖宗！
航班上都是拖家带口旅游的人，商务舱就2组家庭加个老外，另外个也是举家带个小宝宝出游，比我们还小2个月，大家相视一笑。
起飞时小朋友们多少有点不舒服，平稳后就好多了，本来也就午夜了，2个小的各找各妈，趴身上开始犯困。商务舱的第一排其实很适合带小宝宝的，前面空地大，地上铺2层毯子直接把小的放上面，比抱着睡安稳多了，注意保暖就行。到底5个小时的飞行，大人也会不舒服的。
旅游过程不表，总之状态依旧让我们很满意，该睡睡，该吃吃。除了我这个虎头虎脑的粑粑没注意，一个大浪把娃带圈一起翻海里外，没其他状况。把他从水里撩起来后，整个人是懵的，然后哭，再然后，洗澡都不愿意进浴缸了。。。。后来回国后，花了好久才重新适应游泳这件事
旅游期间，我们也刻意观察他的表情眼神，也刻意给点引导，增加点动作难度，小少爷看心情完成。也给老师视频看了看，觉得注意力有进步。回来时已3月份，正式开始一周3次的干预训练了。

大头鱼

之前上课内容里，主要是半小时动态动作训练，和半小时静态的精细动作及认知训练。前半小时还好，到底是一群人围着他玩，主要是后半程表现不佳，坐一会就要去玩，从课桌里爬出来，不给就反抗哭闹。3月回来后，突然慢慢坐的住了，虽然眼神并不与人多交流，但对课桌上的教具产生兴趣，愿意听老师说，愿意被牵着手完成动作。我们包括老师都非常地开心。
教具最开始是蘑菇钉，小小个玩具我们看来简单无比，但里面包含了精细动作-捏，颜色认知，触感，形状，颜色匹配等训练要素。小朋友更注重插进去这个单一动作，但第一阶段会要求颜色要匹配对。我们家里一直与教室同步，也买了课桌椅，蘑菇钉，回家做练习，反反复复输入信息。小朋友从最初的不耐烦到只完成插入动作到开始匹配颜色，一点点进步着，他对自己有兴趣的东西，其实是可以静下心来做的。直到有一天，他可以主动完成每一幅图，那时我们的心情可以用激荡来形容了都，这在别人家可能15个月不到就能做到，我家都快放鞭炮了。（现在仍在练习，目前阶段是要他听指令选对颜色，然后再插到匹配颜色中。由于小家伙可能觉得已经玩腻，现在配合度反而低，唉）
还有基本教具是雪花片，就是那种可以两两拼在一起的，可以做力量训练和颜色归类训练。通过插拔，还有同颜色放一起，训练认知。宝宝对颜色的认知有点困难，也不知道是没认识还是压根不听我们说。
其他训练就不详述了，第一期的课程就这么很快在4月中也就全部上完。期间，S老师调去外地，但群里现在还一直会关注宝宝的近况；由C老师当主课老师，还从台湾来了位Z老师，资历很深当组长。第一期尾声时给宝宝重新做了评估，根据评估结果，我和各位老师也聊了很久。
首先我们都有目共睹宝宝的进步，但客观地从评估结果来看，其认知和语言发育程度应该在16个月左右，大动作和精细动作接近自己的月龄，主要问题还是在眼神交流上。
第一期的效果明显，我对这个机构的信任也逐渐建立起来，马上就投入了第二期。做父母的焦虑和忧虑让我也提了我自己也认为很非分的要求，第二期要让宝宝会叫爸爸妈妈。一般来说这种要求会被婉言拒绝或客套说尽力，但Z老师和C老师说他们的方案已经往这个方面做了，只要注意力能保持，会马上引入语言课，他们的希望与家长一样，就是宝宝能赶上进度，可以正常的进入幼儿园。泪目，我所求的不就是能有人给我们一点希望，还有那种视为己任的责任感吗。
有点像广告贴了，打住，不过我和我太太是真心感谢老师们的付出。顺便感谢他们也很好的引导了奶奶的育儿观！

灰太狼版星星

的确不容易

呆萌大叔

借这里记录下宝宝目前的状态：
眼神交流：最近频繁了，会观察，做不允许的事情时会偷瞄；但一旦近距离要求对视，会别过头或者眼神移开，中距离能对视。不会亲吻人，但可以给你亲脸蛋和手
应人：任泰山崩于前不为所动呀，但宝宝巴士一放，睡着都能唤醒。对有兴趣的事物会有反馈，比如说有吃的，听到零食晃动的声音，或者玩具响声。没有兴致或注意力不在的时候，不会有反应，有次经过拆迁地方，一大块板从上面掉下来，我都吓一跳看背后怎么了，他继续走。。。
认人：还没能主动有意识地叫任何人，能认识，能拒绝陌生人
认知能力：颜色我也不确定是不是算认识，蘑菇钉能放对颜色，但让挑指定颜色又挑不对；东西能认识，闪卡能配对，小动物也能认识书本常见的那些了；对数字和字母非常有兴趣，喜欢看车牌，用手指数字。平时可不轻易指物。
动作：大动作还行，猴子精一样能爬高窜低，平衡性蛮好；但始终不会双脚跳，导致早教不能升班。精细动作一般水平，2指捏还是会翘中指，穿针游戏需要辅助，旋转瓶盖会前后反复不会松手
语言：目前能在诱导下有意识地说“要”“奶奶（牛奶）”“啊”，最近练习“妈”从无意识转有意识。肢体表达上，能拍手，能击掌，飞吻，再见需抬下他的手做辅助。5月份开始火星语突增，音节多，但不明其意，光论火星语算话痨，小少爷你倒是快变个说中文的话痨呀，我陪你唠
身高92CM，体重13.5KG，中规中矩，睡眠几天好几天不好，容易临晨2点醒个3小时自嗨。
现在开始训练如厕，目前看来是拒绝小马桶，认知交流不好，学起来会更慢。夏天啊，久一点吧
粑粑期待着下一次的进步

情人的泪珠

细心的好爸爸

晴空下的屋角

为撒叫自我的修行呐？我是感觉自打宝宝出生被惊吓过以后，一直跟趟雷区一样，捕风捉影草木皆兵。大多数人听说我带小的去儿保科看，多觉得没必要，要做个佛系观察者芸芸；但他们熟不知我是已经经历过一次打击的粑粑，脑回路不再是以往随多数人一样的“哪这么巧轮到我家孩子”这种，而是“遇上了就是100%，没遇见的永远理解不了”。所以这一路过来一反常态的强势，与其我判断错误，总好过我让宝宝错失时间和机会。
心态的变化和去平衡调节这些变化，与我而言即是修行；LZ是个非典型狮子座，上着差不多的班，领着差不多的薪水，过着差不多的日子，不太激进很享受安静平稳，大事老婆定，小事大家议。宝宝的事让我不得不跳出来主导方向，不然吵的就不是我和我妈，就是婆媳这种世界难题了，母子间翻篇没有隔夜仇这道理我还懂，就是。。。心累啊。
无论是尿道下裂还是疑似自闭，这些个症状都还是不可谓不可说的，至亲间也是。有时藏着掖着自己也难受，要刻意回避总不自在，亲戚朋友间的走动也越来越少。外面参加的正常早教，从一开始运动能力突出，到现在迟迟升不了班，和一群小6个月的孩子呆一起，心理压力是有的，更何况看着其他小小朋友开始沟通什么，心里也越来越排斥来这里。我也在努力调整，不能显露出焦虑，特别在宝宝面前。所以来这里挖坑说说～待我心静如止水，能坦然一切，也是种进步吧。
路漫漫，以后会怎么样我不知道，希望一切都能朝好的方向去。这一路要让我自己先变坚强坚韧，才能让小的也变得坚韧，他的路更长

坏习惯

像LZ这样负责的爸爸不多，你的努力不会白费，祝宝宝越来越好！

骆继明

之前有说到，老师觉得我们注意力能保持的时间越来越久了，就给我们多增加了语言课。课时安排为每周4天，2节语言，2节感统训练。有点密集，平时的2节课夫妻上班脱不开身，全靠奶奶浦东浦西的带着上课；周末2节由我们自己参与，顺便跟老师沟通情况。
台湾的Z老师在观察一段时间宝宝的行为后，也赞成开始语言训练，但和她的同事们强调了要在单独的小房间内进行，且家长不用一直陪同。理由是感统训练以动为主，场地大，设备多，容易分散注意力不适合做语言训练，宝宝在经过这一段时间地接触后，对老师已经有亲密感，不需要家长陪同和安抚了，更能让他体会社交。
语言课是由L老师负责，第一节课的目的是让宝宝适应并检测口腔肌能力。初到小房间，没玩具，没设备，小的一脸狐疑，逐渐就失去耐心，要闯出来。陪同的感统C老师简单安抚了下，情绪也就控制住了，就是注意力没那么集中。L老师觉得宝宝的口腔肌太紧，又敏感，舌头也不灵活，可能造成发音困难。教了我们用海绵刷拓展肌肉群，用酸奶等零食涂抹在嘴唇训练舔，吹笛子，咬磨牙棒等，建议我们在家早中晚都要训练。
简单说说吹笛子吧，宝宝最初只当是磨牙棒一类去咬和含着，并不懂得吹这个动作。L老师全程跪在宝宝面前，用手轻轻按压宝宝肚子，配合嘴部动作和其他道具引导，才让宝宝吹出第一声，幽幽的一声。。。之前也说了，一旦宝宝对某个事物产生兴趣了，他主观能动性也就强了，理解了吹和声音的因果关系后，自己就一直摸索，有时会嫌吹不响放弃或闹，但好像没几天，已经能一次吹响25下了。
现在第二期的训练是将平时的无意识音转为有意识音，要带点逼迫和奖励，目前会表达“要”，吃东西要“啊”，喝奶叫“奶奶”，但仍需引导，不会第一时间表达。还在努力中。。。
发训练内容除了自己记录下宝宝进度外，也是想让有同样困扰的宝妈宝爸有机会可以看到，在家就能练习。机构教的方法并没有什么特别，也鼓励家长多在家进行同样的训练来巩固，机构的优势在于先进的理论知识和系统的训练方法，就跟健身一样，私教都带你练过一遍了，接下来不都得靠自己嘛